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Semejanzas y diferencias en los mecanismos de inserción profesional de graduados de la carrera de Ciencias de la Educación en Iberoamérica se delinean en esta comunicación a la luz de cambios registrados en el ejercicio profesional a raíz de la aparición de nuevos destinatarios, fuera del sistema educativo. El grado de empleabilidad refleja características globales tales como una mayoría de graduados activos laboralmente y un proceso de inserción laboral relativamente rápido. La mayoría de los participantes manifestó estar capacitado o muy capacitado para la docencia pero poco para la investigación y asesoramiento pedagógico.