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En la presente aportación subyace la tesis de que el liderazgo pedagógico es un factor crucial para la cristalización del cambio educativo y el mejoramiento de los procesos de aprendizaje y de enseñanza. El liderazgo pedagógico, se concluye, se construye, no es una característica innata sino el resultado de un proceso de desarrollo y evolución. Profundizar la investigación en esta área, sostiene la autora, favorecerá la implementación de los cambios que exige la escuela latinoamericana de hoy.