La sostenibilidad en la formación universitaria: desafíos y oportunidades

Publicado: 
2014
Fuente: Aznar Minguet, P.; Ull, M.A.; Piñero, A. y Martínez Agut, M.P. (2014). La sostenibilidad en la formación universitaria: Desafíos y oportunidades. Educación XX1, 17 (1), 133-158.
 

El presente trabajo se propuso integrar el enfoque de la sostenibilidad en la enseñanza superior mediante la introducción y análisis de iniciativas que propicien el desarrollo de competencias transversales básicas que articulen con esta temática.

 
En este contexto se alude a la sostenibilidad como un concepto dinámico que abarca la búsqueda de la calidad ambiental, la justicia social y una economía equitativa.
 
Investigación
Se llevó a cabo un estudio empírico que bajo metodología descriptivo-exploratoria y evaluativa, basada en un análisis DAFO –que se centra en la exploración de debilidades, amenazas, fortalezas y oportunidades–, indagó el escenario inicial de la introducción de la sostenibilidad en la docencia universitaria.
 
La investigación contó con una muestra representativa del profesorado, integrada por 30 informantes clave de la Universidad de Valencia, a quienes se aplicó una entrevista cualitativa cuyo contenido fue sometido a un proceso de conceptualización
 
Conclusiones
Las conclusiones y propuestas que cierran el artículo se centran en tres ámbitos: institucional, estratégico y de interacción social, en los que se destaca, entre otros elementos, el significativo papel que cumple el profesorado universitario como motor de cambio.
 
Los datos obtenidos facilitaron la puesta en marcha del Plan Estratégico «Campus sostenible | UV» implementado en la mencionada universidad.
 
El artículo revisa referentes básicos relacionados con la introducción formal de la sostenibilidad en el espacio de la formación universitaria, destacando el documento «Bolonia sostenible» impulsado por la Conferencia Europea de Rectores.
Actualizado: Mayo. 18, 2014
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