La meteorología en la escuela. Una propuesta para educar la observación

Publicado: 
2013
Fuente: Indivisa, Bol. Estud. Invest., 2013, nº 13, pp. 68-75.
 
Los fenómenos meteorológicos, se expone en esta aportación, están relacionados con experiencias sensoriales y cotidianas de los niños y por lo tanto, resultan especialmente apropiados para facilitar el desarrollo de habilidades de observación.
 
La meteorología en la escuela
En este contexto se describe una experiencia educativa centrada en el aprendizaje de procesos geológicos, que se llevó a cabo con niños de 4° de primaria del Colegio Internacional J. H. Newman de Madrid, durante el curso lectivo 2010-11. Entre las variables que se estudiaron se incluyó la temperatura, humedad, presión atmosférica, precipitaciones y demás.
 
Participación, interés y curiosidad
Los discentes fueron evaluados mediante la observación diaria de conductas, revisión de cuadernos de registros y pruebas de conocimientos sobre los conceptos estudiados.
 
Se concluye que los alumnos manifestaron un alto grado de participación, interés y curiosidad, y que los resultados de las pruebas de evaluaciones fueron satisfactorios.
Actualizado: Abr. 29, 2014
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