Publicado:
2013
Fuente: Dorfsman, M. (2013). Enseñanza y Tecnologías en el Nivel Superior: La “enseñanza aumentada” y el “docente global”. RED, Revista de Educación a Distancia. Número 39. 15 de diciembre de 2013.
Este trabajo explora el impacto del desarrollo tecnológico en el ámbito de la enseñanza a distancia en la educación superior, enfocándose en una nueva modalidad de enseñanza denominada Web Blended-Learning (WB-Learning) que no incluye la fase presencial que exige la modalidad Blended-Learning (Enseñanza mixta).
En este contexto se analizan detenidamente las transformaciones registradas a partir de la evolución de Web 1.0 a Web 2.0, que permitió al usuario sumar a su rol de consumidor el de productor de contenidos.
Evolución tecnopedagógica
El estudio analiza cuatro casos de enseñanza en línea, impartidos en las mencionadas modalidades, implementados en tres países: en Argentina, en la Universidad Nacional del Comahue; en la Universidad Tecnológica del Perú y dos en Israel, en el marco de programas de la Universidad Hebrea de Jerusalén.
Los nuevos entornos tecnológicos, se concluye, generaron una evolución tecnopedagógica que al enriquecer y profundizar la propuesta pedagógica propicia lo que se denomina enseñanza aumentada, desafiando al profesorado al configurar su nuevo rol como docente global.
La modalidad WB-Learning, se sostiene, afianza el rol de liderazgo docente al abrirle al profesorado «las puertas del mundo».
Este artículo incluye referencia a trabajos anteriores del autor a cuyos resúmenes y enlaces se puede acceder haciendo clic aquí.