Sobre agrupamiento, concentración, segregación o guetización escolar: claves para un análisis

Publicado: 
Mayo. 01, 2013
Fuente: Avances en Supervisión Educativa. N° 18, mayo 2013. 

Las causas de la desigualdad en la distribución de alumnos inmigrantes en las redes pública y privada del sistema educativo español se indagan en esta contribución en el contexto del incremento de la inmigración a partir de principios del siglo XXI.
 
Al conceptualizar los términos concentración, segregación y guetización se alude al primero en términos de situación y de ámbito espacial; al segundo, de proceso y ámbito social; y al tercero, en casos de segregación extrema con clara connotación negativa.
 
Alumnos extranjeros
La población de alumnos extranjeros en el sistema educativo español, se indica, se multiplicó por 15 veces desde el ciclo lectivo 1994/5 hasta el 2010/2011, reflejando el estudio interanual y regional de los datos un crecimiento irregular y una distribución desigual.
 
Articulando con este proceso, se observa que los alumnos de origen español tienden a dirigirse hacia centros educativos concertados-privados en los que la presencia de discentes extranjeros es mínima y la calidad educativa se considera mayor que en la red pública, en la que se concentra la población de estudiantes proveniente de otros países.
 
Las razones de la distribución desigual de alumnos inmigrantes en el sistema educativo español se agrupan en las siguientes categorías:
  • Mecanismos de selección del alumnado por parte de los centros educativos
  • Políticas educativas de escolarización
  • Reflejo de las concentraciones residenciales
  • Estrategias familiares.
Actualizado: Jul. 16, 2013
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