La Red Iberoamericana de Investigación sobre Cambio y Eficacia Escolar. Lecciones aprendidas del funcionamiento de la red

Publicado: 
2012
Fuente: REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación (2012) - Volumen 10, Número 3.
 

El funcionamiento de la Red Iberoamericana de Investigación sobre Cambio y Eficacia Escolar (RINACE) se revisa en esta aportación a la luz de su principal aspiración y reto: contribuir a la calidad y la equidad de la educación, conceptos que desde la perspectiva de la eficacia y la mejora escolar se consideran inseparables. 
 

RINACE, se expone, nació dentro del Movimiento de Eficacia Escolar y se constituyó como línea de investigación empírica que asumió la elaboración teórica sobre la que se sustenta la toma de decisiones en los diferentes niveles: político, escuela y aula. Paralelamente, ofrece una visión cercana a la práctica desde el Movimiento de Mejora de la Escuela.
 
La Red surgió por iniciativa de un reducido grupo de investigadores de Iberoamérica en octubre 2002. En la actualidad cuenta con ochocientos miembros agrupados en redes nacionales y publica cuatro revistas académicas.
 
Entre las principales aportaciones de la Red se menciona su contribución al desarrollo de nuevos enfoques metodológicos en investigación educativa, tales como los modelos multinivel en el ámbito cuantitativo así como nuevas metodologías cualitativas que facilitan la comprensión de prácticas educativas. Asimismo, se hace referencia a su aporte al reconocimiento de elementos clave que caracterizan escuelas eficaces: metas compartidas, trabajo en equipo, clima del aula y de la institución, gestión del tiempo, modelos de evaluación y demás.
Actualizado: Dic. 16, 2012
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