Interculturalidad y decolonialidad

Publicado: 
Enero-abril 2010
Fuente: Educación Superior - Cifras y Hechos, 8 (49-50), 2010, 19-29.
 

Las universidades interculturales, se expone en este trabajo, deberían afrontar la necesidad de descolonizar la práctica educativa, permitiendo un diálogo igualitario entre los saberes de la cultura occidental y los saberes tradicionales de los pueblos indígenas.
 
La propuesta intercultural de estas instituciones, se afirma, debe propiciar la revitalización, desarrollo y consolidación de las lenguas originarias e identidades culturales de las diversas comunidades.
 
Desde esta perspectiva se cuestiona la construcción hegemónica del conocimiento derivada de la visión etnocentrista occidental que caracteriza a América Latina en general y a México en particular. En este contexto se alude a la colonialidad del saber como un factor que asegura la continuidad de la dominación.
 
El enfoque intercultural propone aprovechar las diferencias culturales para impulsar un proceso de intercambio igualitario que contribuya al desarrollo del conocimiento científico, filosófico y demás, y apunta hacia una convivencia simétrica y respetuosa en el marco de la diversidad cultural.
 
En las ciencias sociales, señala el autor, el observador no es neutral respecto al objeto. El pensamiento humano es producto del entorno familiar, social, cultural e histórico y consecuentemente, para explorar acerca de los saberes locales recomienda analizarlos desde una perspectiva holística.
Actualizado: Nov. 15, 2012
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