La práctica profesional como espacio de investigación con base en las narrativas

Publicado: 
2009
Fuente: Sarmiento Cardozo, Luz Marina. La Práctica profesional como espacio de investigación con base en las narrativas. Acción Pedagógica, N°18 / Enero-Diciembre, 2009-pp.20-29.
 
El presente trabajo se centra en una singular propuesta de práctica profesional, ideada como marco para la investigación y la construcción del conocimiento profesional de los docentes de formación incial, a partir de una metodología narrativa.
 
Esta particular experiencia de formación docente funge como un eje que ensambla a su alrededor a la Universidad, la escuela y los contextos socioculturales. Su propósito es promover estrategias de integración y la adquisición de herramientas para la investigación de la escuela y del entorno educativo.
 
Se trata de una investigación de carácter narrativo-biográfico que examina los datos en base a un modelo rizomático, a partir del sistema de significados derivados de las experiencias personales, los relatos de vida y los imaginarios sociales en el contexto comunitario.
 
En la investigación a la que hace referencia el artículo participaron 23 alumnos de la especialidad de Castellano y Literatura de la Carrera de Educación en la Universidad de Los Andes, Táchira (Venezuela).
 
El objetivo de la investigacion fue buscar respuestas a la compleja tarea del docente, concluye la autora, Luz Marina Sarmiento Cardozo, «que exige una amplia mirada y una perspectiva psicológica, sociológica, antropológica, etnográfica para aproximar al estudiante de la carrera de Educación a la comprensión de esa complejidad».
Actualizado: Jun. 12, 2011
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