Fuente: Martínez Samper, C. (2019). Debussy y Monet en el concierto «La danza de los colores». Intervención interdisciplinar de música y pintura. Grado en Bellas Artes. DEDiCA. Revista de Educação e Humanidades, N.º 16, setiembre, 2019, 129-145. (Reseñado por el equipo del Portal).
La experiencia multisensorial que se describió en esta aportación se diseñó con la mira en propiciar un aprendizaje significativo. La iniciativa estuvo sustentada en la concepción según la cual, «romper la dinámica habitual del aula para mejorar el rendimiento de los estudiantes (...) lleva a aceptar retos».
Por iniciativa del Conservatorio Profesional de Música de Teruel (España) se llevó a cabo un proyecto colaborativo interdisciplinario que se desarrolló simultáneamente en dos áreas: música y pintura. El trabajo conjunto incluyó un concierto y una intervención mural, en el que participaron alumnos del I.E.S. Vega del Turia de Teruel y estudiantes de Grado en Bellas Artes (Facultad de Ciencias Sociales y Humanas de Teruel, de la Universidad de Zaragoza) en el año lectivo 2017/18.
La veta musical del proyecto se realizó en homenaje al pianista y compositor Claude Debussy (1862-1918) con motivo de cumplirse 100 años de su fallecimiento mientras que la pictórica, que se realizó en el marco de la asignatura de Color I, del área de pintura, estuvo asociada con las obras sobre nenúfares del pintor Claude Monet (1840- 1926) contemporáneo de Debussy, articulando con el repertorio musical y a partir del concepto de sinestesia, que articuló entre ambas ramas de la expresión artística..
Resultados y conclusiones
Los resultados de la experiencia se definieron como «muy positivos», resaltando el cambio observado en las actitudes estudiantiles que afrontar el reto de vencer la timidez y participar de manera pública.
Entre las metas alcanzadas mediante la realización de las tareas delineadas se mencionaron el mejoramiento de la formación universitaria en virtud del interés generado hacia distintas dimensiones de la expresión artística. Asimismo, se hizo referencia a la estimulación de la creatividad y capacidad de planificación, integración del interés del profesorado en la experiencia reflexiva y la implicación estudiantil.
En los participantes se identificó un incremento en la seguridad en sí mismos, el involucramiento personal; la participación activa en el equipo de trabajo y el compromiso con la dimensión artística y la labor social.
Se concluyó destacando la importancia que tiene en la actualidad la diversidad cultural «como un valor que suma y no resta», y la necesidad de «incentivar desde el aula, colaborando en favor del entendimiento y la comunicación».