Educación Intercultural – Hacia una convivencia pacífica en la escuela

Publicado: 
Dic. 01, 2010
Fuente: Prisma social N° 5 - Diciembre 2010 – Sociología de la vida cotidiana
 
El presente estudio expone algunas propuestas de cambios –educativos y sociales, destinados a ser implementados en la enseñanza secundaria– desde el prisma de la interculturalidad.
 
Su autor, Alberto Sánchez Rojo, se propone, en primer lugar, fundamentar un modelo pedagógico intercultural – a partir del análisis crítico de textos científicos y legislativos, haciendo referencia a una serie de decisiones adoptadas en los últimos años por el Consejo de Europa respecto al diálogo intercultural.
 
En segundo lugar, aportar herramientas básicas para la intervención docente en el área de la interculturalidad, con el fin de alentarla por considerar que tiene altas probabilidades de lograr resultados muy positivos a nivel educativo.
 
En su amplia revisión Sánchez Rojo señala tres maneras de interacción cultural: asimilacionismo, multiculturalismo e interculturidad, de las que se desprenden los respectivos modelos pedagógicos.
 
Asimismo el trabajo incluye dos ejemplos de currículos interculturales que tienen por objetivo incentivar a los alumnos a observar la realidad desde diferentes puntos de vista. Las materias elegidas para ejemplificar son Lengua Castellana y Matemáticas, deteniéndose en una nueva área en la didáctica de esta última: la Etnomatemáticas.
Actualizado: Abr. 12, 2011
Imprimir
Comentario

Compartir:

Comentarios en Facebook:

Agregar comentario: