Fuente: Romero Valdés, Hugo Andrés; Ojeda Ramírez, Mario Miguel y Díaz González, María Cristina (2019). Formación de lectores en bachillerato mediante la lectura recreativa de textos narrativos tradicionales. Álabe 19. (Reseñado por el equipo del Portal).
Los resultados alcanzados durante un taller de lectura desarrollado en un ámbito educativo mexicano para adultos, centrado en formar lectores mediante narraciones tradicionales mexicanas se analizaron en esta aportación a la luz del folklore, la literatura, las teorías de la reproducción y la creatividad; el capital cultural, la perspectiva sociocultural y el enfoque regional de la antropología.
Investigación
La experiencia se llevó a cabo durante 8 sesiones en los años 2015-16, en la Escuela de Bachilleres Modalidad Mixta Veracruz, en la ciudad mexicana de Xalapa, y contó con 2 participantes mujeres, de 44 y de 23 años.
Como instrumentos se utilizaron: cuestionarios; entrevistas semiestructuradas, bitácoras y portafolios.
Resultados y conclusiones
La experiencia se consideró positiva ya que las estudiantes disfrutaron de la lectura durante los encuentros y manifestaron su interés en continuar leyendo en el futuro. Asimismo, se expresaron creativamente por medio de dibujos, tiras cómicas y escritura, y compartieron sus creaciones con sus familiares. Además, a partir del interés manifestado por las estudiantes, se elaboró una antología con leyendas que se presentó a la comunidad educativa.
Consecuentemente, se concluyó que las narraciones tradicionales constituyen una fuente adecuada para promocionar la lectura en general y la reflexión acerca de la identidad cultural en particular, destacando su importancia en el contexto del actual proceso de globalización.