Inteligencia emocional en estudiantes de educación superior. Análisis a través de técnicas mixtas

Publicado: 
2018

Fuente: Fragoso Luzuriaga, Rocío Inteligencia emocional en estudiantes de educación superior. análisis a través de técnicas mixtas International Journal of Developmental and Educational Psychology, núm. 2, 2018 Asociación Nacional de Psicología Evolutiva y Educativa de la Infancia, Adolescencia y Mayores, España. (Reseñado por el equipo del Portal).

La inteligencia emocional (IE) de estudiantes universitarios en las áreas de Ciencias Sociales y Humanidades se exploró en esta investigación mixta a la luz de la teoría de Mayer y Salovey (1997).

Este enfoque considera que la IE es parte integral de la inteligencia social y que se manifiesta en las diferentes maneras en que las personas perciben las emociones propias y ajenas. Entre los elementos que integran la IE se mencionaron: la percepción de las emociones, así como su comprensión, valoración, expresión y regulación reflexiva.

Investigación
La primera fase de este estudio descriptivo fue de índole cuantitativa y contó con una muestra integrada por 255 alumnos de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP, México), en la última etapa de sus carreras. Como instrumento se utilizó la escala Trait Meta Mood Scale para evaluar la IE percibida.

En la segunda fase se aplicó una entrevista semiestructurada a una muestra de 8 discentes de cada titulación que representaban casos extremos, mediante la cual se identificaron las habilidades emocionales que desarrollaron a lo largo de los estudios.

Resultados y conclusiones
Se observó que los participantes que alcanzaron mayores puntajes en la primera etapa del estudio, reportaron un mayor desarrollo de las competencias emocionales que sus pares de la misma titulación. Asimismo, se observaron habilidades específicas según la titulación. Por ejemplo, más del 50% de los alumnos de Psicología evidenciaron un nivel adecuado de atención emocional.

Finalmente, se destacó la importancia de desarrollar tas diferentes habilidades que constituyen la IE ya que están interrelacionadas Dada la complejidad del constructo se sugiere utilizar métodos mixtos para su evaluación.

Referencia
Mayer, J.D., & Salovey, P. (1997). What is Emotional Intelligence? En Salovey, P y Sluyter (Eds.).(1997). Emotional Development and Emotional
Intelligence. New York: Basic Books.

Actualizado: Dic. 02, 2019
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