Desempolvar Pedagogía del oprimido. Relectura crítica a 50 años de su publicación

Publicado: 
Julio-diciembre 2019

Fuente: Álvarez G., J. (2018). Desempolvar Pedagogía del oprimido. Relectura crítica a 50 años de su publicación. Revista Praxis Pedagógica 18(23), (Reseñado por el equipo del Portal).

El pensamiento de Paulo Freire, tal se refleja en su reconocida obra Pedagogía del oprimido, se analizó en esta aportación a la luz de conceptos clave y del contexto actual, con motivo de cumplirse el 50º aniversario de su publicación.

Educación liberadora
En primer lugar se destacó el itinerario de liberación que delineó el célebre educador brasileño a través de la educación, así como el espíritu crítico que caracteriza su trabajo, que se centró en la injustica que percibió durante su trabajo en el campo educativo, expresada desde una perspectiva social, económica, política y cultural.

Asimismo, se resaltó la novedad que subyace en su propuesta, de analizar la realidad desde la misma realidad, a partir de un pensamiento propio, y no en base a teorías extranjeras.

Se hizo referencia a la metodología implementada por el autor de «denuncia y anuncio», y a constructos clave tales como la educación dialógica (frente a la bancaria o tradicional); el desarrollo de la conciencia y la praxis en comunión.

Actualizado: Mayo. 05, 2019
Imprimir
Comentario

Compartir:

Comentarios en Facebook:

Agregar comentario: