Lo que hacen los mejores profesores en una universidad pública mexicana

Publicado: 
Julio-diciembre 2017

Fuente: Praxis Investigativa REDIE (Revista Electrónica de la Red Durango de Investigadores Educativos A.C.). Vol. 9. Núm. 17. Julio-diciembre 2017. 167-178. (Reseñado por el equipo del Portal).

A partir del reconocimiento del impacto positivo que las prácticas docentes ejercen en el aprendizaje de los alumnos, en esta contribución se exploró la enseñanza eficaz –concepto sobre el que se amplía– del profesorado de una universidad pública de México, desde la perspectiva de los discentes.

Investigación
Se realizó un estudio cualitativo fenomenológico que contó con una muestra de 63 estudiantes del Estado de Sonora, en su mayoría mujeres, de las titulaciones de Historia, Psicología y Ciencias de la Comunicación.
La información se recogió mediante las técnicas de composición escrita y el análisis de textos libres. Se abordaron dos ejes temáticos: actividades realizadas por el docente con quien consideraron que aprendieron y las características del profesor.

Resultados y conclusiones
Coincidiendo con estudios anteriores, los hallazgos reflejaron que las características de las prácticas docentes más valoradas por los participantes aludieron a: dinamismo y variedad de las actividades; explicaciones claras y uso de tecnología.

Se sugiere profundizar la investigación de la enseñanza eficaz teniendo presente la evolución del contexto en el que se desarrolla.

Actualizado: Feb. 18, 2019
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