Fuente: Praxis Investigativa, REDIE. Vol. 9, Núm. 17, julio-diciembre 2017. (Reseñado por el equipo del Portal).
A partir de la concepción los niños y niñas como artistas y «grandes maestros(as) de vida», que tienen la misión de «transformar el mundo» se presentó en esta aportación una experiencia educativa enfocada desde una mirada crítica respecto al sistema educativo, al que se le atribuye la intención de administrar y «colonizar» la vida de los «niños-poetas».
En la iniciativa, enmarcada en el paradigma ludocreativo, se implementaron dinámicas de expresión poética, plástica, musical, teatro, yoga y demás, a través de las cuales los participantes evidenciaron un alto grado de creatividad.
Actividades lúdicas y creativas
La actividad que se describe se llevó a cabo en el año lectivo 2015-16 en una comunidad del estado Querétaro (México) y contó con la participación de 35 discentes, 19 niñas y 16 niños, de 5° grado del nivel primario. La experiencia permitió reflejar las capacidades lúdicas y creativas innatas de los alumnos.
Paralelamente, se hizo referencia a aquellos docentes que ejercen el «magisterio de corazón», en términos similares a sus alumnos, como quienes «salvan la educación» y «enriquecen el mundo».