Fuente: Contextos Estudios de Humanidades y Ciencias Sociales. Núm. 41 (2018). (Reseñado por el equipo del Portal).
El impacto de las tecnologías digitales en el ámbito educativo y de formación del profesorado en América Latina en general y en Chile en particular se exploró en este trabajo desde una perspectiva sociocultural, a la luz del proceso de globalización.
Se considera crucial la integración de las TIC en los ámbitos familiar y educativo, ya que aportan a la equidad, la justicia social, el desarrollo cognitivo y contribuyendo a reducir la brecha digital.
Asimismo, se alude, como característica de los procesos de globalización, a la situación de incertidumbre, a las pruebas internacionales y al impacto de las TIC en el desarrollo de nuevos entornos de aprendizaje que traen aparejados cambios en la definición de los roles de los docentes y los alumnos, propiciando el aprendizaje activo y autónomo.
Consecuentemente, se mencionan entre los aspectos clave del nuevo perfil del profesor se mencionan: la formación profesional, la vocación de servicio, la capacidad para tomar decisiones y los conocimientos disciplinarios y pedagógicos.
Dado que el progreso a nivel nacional, se concluye, está sustentado en el incremento del conocimiento de la ciudadanía, resulta fundamental mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje. La incorporación de las TIC no es suficiente. Debe venir acompañada de cambios organizacionales en los establecimientos educativos, en la formación inicial y digital del profesorado y en los paradigmas educativos.