Detección de buenas prácticas docentes de uso de dispositivos móviles en ‎primaria a través del análisis documental

Publicado: 
Marzo 2018

Fuente: Caldeiro-Pedreira, M., Yot, C., & Castro-Zubizarreta, A. (2018). ‎Detección de buenas prácticas docentes de uso de dispositivos móviles en ‎primaria a través del análisis documental. Revista Prisma Social, 0(20), 58-75. ‎‎(Reseñado por el equipo del Portal).‎


A raíz del marcado incremento en el protagonismo de las TIC en la sociedad ‎actual, se analizaron en este estudio las buenas prácticas relacionadas con la ‎inclusión de las nuevas tecnologías en general y de los dispositivos móviles en ‎especial, en el entorno educativo del nivel primario.‎

El trabajo está sustentado en una revisión bibliográfica, que abordó trabajos en ‎inglés y en español, publicados a partir del año 2015. Buenas prácticas ‎fueron las caracterizadas como «innovadoras, efectivas, ‎sostenibles y replicables».‎

Resultados y conclusiones
Los hallazgos evidenciaron que la integración de herramientas digitales en el ‎aula de primaria favorecieron los logros académicos y la motivación estudiantil; la creatividad y el aprendizaje significativo, activo, ‎colaborativo y personalizado. ‎

La mayoría de las experiencias examinadas fueron implementadas en la República ‎de China (Taiwán). En América Latina se abordaron dos iniciativas  llevadas ‎a cabo en Chile. Asimismo, se señaló que las TIC se incluyeron ‎en diferentes áreas de conocimiento, destacando las Ciencias de la Naturaleza ‎como la más frecuente. ‎

En estas experiencias la ubicuidad se menciona como un rasgo clave de las prácticas ‎‎desarrolladas y la gamificación y la realidad aumentada, como las aplicaciones ‎más ‎recurrentes.‎

Ante los nuevos retos que debe afrontar el proceso de enseñanza-aprendizaje a ‎la luz de la hegemonía de las TIC, se destaca la necesidad de mejorar las ‎competencias digitales y mediáticas de los docentes, tanto en formación como en servicio, a quienes se identifica ‎como prosumidores.

Actualizado: Oct. 02, 2018
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