Las tareas del líder Inclusivo en centros educativos de zonas desfavorecidas y ‎favorecidas‏

Publicado: 
2018

Fuente: REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en ‎Educación, 2018, ‎‎16(2), 21-40. (Reseñado por el equipo del Portal).     

A partir del reconocimiento generalizado de que el liderazgo participativo,democrático y ‎transformacional ejercido por directivos de escuelas tiene un ‎impacto positivo en: el desarrollo ‎y la implementación de una cultura inclusiva en ‎los centros educativos, se exploró en la ‎presente investigación cuáles son las ‎tareas y las características de los líderes educativos que ‎promueven la inclusión.‎

Investigación
Se realizó un estudio cuantitativo en el que se aplicó el cuestionario Liderando ‎la Educación ‎Inclusiva (LEI-Q) que aborda 4 dimensiones: apertura a la ‎comunidad; centro como comunidad ‎inclusiva; comunidad profesional de ‎aprendizaje y gestión de procesos enseñanza-aprendizaje; a ‎una muestra ‎integrada por 397 docentes y miembros de familias de 17 instituciones españolas de diferentes niveles educativos‎

Resultados y conclusiones
Los hallazgos evidenciaron que todos los  directivos llevaron a ‎cabo de manera «sustancial» la mayor parte de las tareas ‎que aportan a incrementar la ‎inclusión en las escuelas.‎

Se destaca que los directivos de instituciones ubicadas en contextos ‎favorecidos ‎llevaron a cabo de manera más significativa, que sus colegas de ‎entornos desfavorecidos, las ‎acciones relacionadas a la comunidad profesional ‎y a la gestión de procesos de enseñanza-‎aprendizaje, mientras que la ‎colaboración con el mundo laboral de estos últimos, ‎fue más ‎contundente.‎

Por otro lado, las tareas que se propusieron estimular la participación estudiantil ‎en procesos de ‎sensibilización y alentar al profesorado a propiciar la ‎construcción de la identidad de sus ‎discentes, fueron las menos abordadas por ‎todos los sectores.‎

Se plantea la necesidad de promover programas que propicien el mejoramiento ‎de las prácticas ‎inclusivas incentivadas por los directores de escuelas en zonas ‎desfavorecidas.‎
 

Actualizado: Ago. 01, 2018
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