La resiliencia de estudiantes de origen inmigrante. Factores que configuran el bienestar

Publicado: 
2018

Fuente: OECD (2018), The resilience of students with an immigrant background: ‎Factors that ‎shape well-being, OECD Publishing, Paris.‎

El creciente incremento en la diversidad social, cultural y lingüística en el aula ‎que revelan los ‎Programas para la Evaluación Internacional de Alumnos (‎conocidos como exámenes PISA y la ‎Encuesta Social Europea - ESS), se ‎analizó en este informe –publicado en inglés en el contexto de las actuales olas migratorias. El trabajo fue elaborado bajo la guía de Andreas ‎Schleicher y Yuri ‎Belfali, y la supervisión del Comité de Política Educativa de la OECD–, en el ‎‎contexto de las actuales olas migratorias.‎

Bajo la visión de que la educación puede ayudar a los estudiantes inmigrantes ‎por un lado y ‎que los flujos migratorios pueden beneficiar a la sociedad integradora por el otro, se relaciona ‎la capacidad para preservar la cohesión ‎social por medio de políticas educativas y ‎sociales centradas en ‎propiciar la integración de los niños inmigrantes. ‎

Políticas y prácticas educativas
En el capítulo 9 se exponen ejemplos de diferentes estrategias de integración ‎implementadas ‎en una serie de países alrededor del mundo, con el objetivo de ‎promover el bienestar de este ‎colectivo.‎

Factores de riesgo
Se destaca que muchos de los alumnos inmigrantes tienen mayor riesgo de ‎experimentar: bajo ‎rendimiento académico, sentimientos de alienación, alta ‎ansiedad respecto a su desempeño ‎escolar y baja satisfacción. ‎Pero, al mismo tiempo, muchos de ellos ‎manifiestan altos niveles de motivación ‎para alcanzar logros académicos y en la vida en ‎general. Entre los principales ‎factores que influyen en la configuración de este perfil se ‎mencionan las ‎limitaciones lingüísticas y un estatus socioeconómico relativamente ‎‎desfavorecido.‎

Algunas de las iniciativas que se revisan se enfocaron en reducir la ‎vulnerabilidad de los ‎estudiantes mientras que otras, en fortalecer aquellas ‎capacidades que les permite afrontar ‎situaciones adversas. Las prácticas aluden a una ‎amplia gama de temáticas tales como: políticas ‎lingüísticas; acceso a la ‎educación infantil y secundaria; distribución geográfica, acoso escolar; ‎‎participación parental; programas de tutoría, actividades extracurriculares y ‎demás.‎

Se resalta la importancia de que los educadores conozcan las historias ‎personales de sus ‎alumnos y la necesidad de brindarles un apoyo especial, ‎sin que este conlleve su ‎estigmatización.‎

Actualizado: Jul. 01, 2018
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