Análisis del uso de las redes sociales en la educación tècnica y tecnológica

Publicado: 
Mayo 2018

Fuente: Domínguez Ramos Fernando Gadiel, Felipe Daniel Delgado Nieto y Ana ‎Lucía Jordán ‎Andrade (2018): “Análisis del uso de las redes sociales en la educación ‎técnica y tecnológica”, ‎Revista Atlante: Cuadernos de Educación y Desarrollo (mayo ‎‎2018). (Reseñado por el equipo ‎del Portal).‎

La potencialidad de la utilización de las redes sociales en el ámbito académico de la ‎educación ‎superior tecnológica se exploró en esta contribución a la luz de la ‎hipótesis de que su uso ‎favorece el proceso de enseñanza-aprendizaje.‎

Investigación
Se realizó un estudio cualitativo descriptivo que utilizó la técnica de ‎campo, en cuyo marco se ‎aplicó una encuesta a una muestra de 246 estudiantes, ‎de 17 a 25 años, en su mayoría mujeres, del ‎Instituto Tecnológico Superior Juan Bautista Aguirre, del catón ‎Daule, Ecuador. Las preguntas indagaron acerca de la ‎valoración, beneficios y frecuencia respecto al uso de las ‎redes sociales.‎

Resultados y conclusiones
El trabajo evidenció que el uso de las redes sociales en la educación superior ‎tecnológica ‎fomenta la participación activa de los discentes, la colaboración y el ‎trabajo en equipos. La red ‎más popular entre los participantes fue Facebook.

Consecuentemente, se sugiere incorporar nuevas metodologías de enseñanza que ‎propicien el ‎uso de las redes sociales con el propósito de incrementar la motivación ‎de los alumnos.‎

Entre los beneficios de las redes figuran: facilitar y afianzar la comunicación ‎y ‎colaboración, favorecer la relación docente-discente así como la retroalimentación y ‎aumentar la ‎satisfacción del aprendizaje.‎

Entre las desventajas se mencionan riesgos en cuanto al cuidado de la privacidad, la ‎posibilidad de ‎crear perfiles falsos, incentivar el ocio y el plagio de contenidos.‎

Actualizado: Jun. 07, 2018
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