Fuente: Domínguez Ramos Fernando Gadiel, Felipe Daniel Delgado Nieto y Ana Lucía Jordán Andrade (2018): “Análisis del uso de las redes sociales en la educación técnica y tecnológica”, Revista Atlante: Cuadernos de Educación y Desarrollo (mayo 2018). (Reseñado por el equipo del Portal).
La potencialidad de la utilización de las redes sociales en el ámbito académico de la educación superior tecnológica se exploró en esta contribución a la luz de la hipótesis de que su uso favorece el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Investigación
Se realizó un estudio cualitativo descriptivo que utilizó la técnica de campo, en cuyo marco se aplicó una encuesta a una muestra de 246 estudiantes, de 17 a 25 años, en su mayoría mujeres, del Instituto Tecnológico Superior Juan Bautista Aguirre, del catón Daule, Ecuador. Las preguntas indagaron acerca de la valoración, beneficios y frecuencia respecto al uso de las redes sociales.
Resultados y conclusiones
El trabajo evidenció que el uso de las redes sociales en la educación superior tecnológica fomenta la participación activa de los discentes, la colaboración y el trabajo en equipos. La red más popular entre los participantes fue Facebook.
Consecuentemente, se sugiere incorporar nuevas metodologías de enseñanza que propicien el uso de las redes sociales con el propósito de incrementar la motivación de los alumnos.
Entre los beneficios de las redes figuran: facilitar y afianzar la comunicación y colaboración, favorecer la relación docente-discente así como la retroalimentación y aumentar la satisfacción del aprendizaje.
Entre las desventajas se mencionan riesgos en cuanto al cuidado de la privacidad, la posibilidad de crear perfiles falsos, incentivar el ocio y el plagio de contenidos.