Una oportunidad para una pedagogía del compromiso. Inmigración en Úbeda. ‎

Publicado: 
Febrero 2017

Fuente: Educación Global Research. Número 11 (Febrero 2017). Página 125-140.. ‎‎(Reseñado ‎por el equipo del Portal).‎

A partir de una movilizadora experiencia personal de una docente universitaria, de ‎acercamiento a una ‎situación de exclusión social que trajo aparejados cambios ‎en su manera de sentir, pensar y ‎actuar, se planteó en esta aportación una ‎iniciativa de una universidad de España sustentada ‎en la educación para el ‎desarrollo y la pedagogía del compromiso.

En este contexto se hizo foco en los conceptos de experimento, sobre el que se ‎fundamenta el ‎paradigma tecno-científico y el de experiencia, que sirve de base ‎de la mencionada pedagogía. ‎Estos constructos involucran cognición, hechos y ‎su comprobación por un lado; y ‎competencias cognitivas, afectivas y ‎actitudinales, que convocan la reflexión, la acción y la ‎transformación, por el ‎otro, respectivamente.

Docencia, investigación y proyecto social

El artículo delinea un proyecto que asumió el Centro Universitario SAFA, de la ‎ciudad española ‎de Úbeda, perteneciente a la Universidad de Jaén, que tuvo ‎por objetivo mejorar, mediante ‎estrategias integrales y sustentables, las ‎condiciones de vida del colectivo de trabajadores ‎temporales y reconsideró la ‎docencia, la investigación y la proyección social desde una nueva ‎perspectiva.‎

Finalmente, siguiendo a Dewey y Freire, entre otros, se destaca la importancia ‎del contacto ‎directo con la realidad como ‎disparador de una dinámica de transformación tanto a ‎nivel individual como institucional.‎

Actualizado: Jun. 03, 2018
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