Risas y sonrisas del profesorado. Percepciones de estudiantes de la Universidad ‎Veracruzana

Publicado: 
Enero-junio 2017

Fuente: Hernández, G. (2017). Risas y sonrisas del profesorado. Percepciones ‎de estudiantes ‎de la Universidad Veracruzana. En Revista Educación y ‎Humanismo, 19(32), 53-66. (Reseñado ‎por el equipo del Portal).‎

La percepción de estudiantes respecto a la relación entre las risas y las ‎sonrisas de los ‎docentes, y la efectividad de la enseñanza se exploraron en esta ‎aportación a la luz de la ‎concepción del hombre como un ser multisensorial, que ‎para comunicarse se vale no solo de la ‎palabra sino también del lenguaje no ‎verbal.‎

Investigación
En el estudio que se delinea se utilizó el método hermenéutico y algunos ‎elementos ‎etnográficos como la entrevista a profundidad que se aplicó a ‎estudiantes de las Facultades de ‎Idiomas y de Pedagogía de la Universidad ‎Veracruzana (Xalapa, Veracruz, México)‎

Resultados y conclusiones
De los hallazgos se desprende que la presencia o ausencia de risas y sonrisas ‎de los ‎profesores ejerce un impacto positivo o negativo, respectivamente, en la ‎relación docentes-‎discentes y, consecuentemente, en el proceso de enseñanza-‎aprendizaje.‎

En el trabajo se analiza el concepto de percepción desde enfoques psicológico ‎y social.‎

Se indica que gran parte de la reflexión teórica está sustentada en lo expuesto ‎en el libro ‎Práctica docente. Más allá de cuatro paredes, pizarrón y ‎mesabancos, en el que la autora ‎analiza la docencia desde una perspectiva ‎compleja haciendo foco en el rol fundamental que el ‎docente cumple en la ‎formación de los alumnos.‎

Referencia
Hernández Méndez, Griselda. (2012). Práctica docente. Más allá de cuatro ‎paredes, pizarrón y ‎mesabancos. México: Arana.‎

Actualizado: Mayo. 22, 2018
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