Sinergias universidad y escuela infantil. Aprendizaje-Servicio y el compromiso ‎con los derechos de la infancia

Publicado: 
2018

Fuente: Revista Iberoamericana de Educación [(2018), vol. 76, pp. 57-78] - ‎OEI/CAEU. ‎‎(Reseñado por el equipo del Portal.)‎

A partir del reconocimiento de los derechos de la infancia por un lado y de la ‎concepción de la ‎universidad como un agente transformador de la sociedad por ‎el otro, se presentó en esta ‎aportación una iniciativa colaborativa llevada a cabo ‎en España bajo el enfoque aprendizaje-servicio, por estudiantes ‎universitarios y maestros de escuela.‎

Investigación
El proyecto Una semana por los derechos de la infancia se implementó durante ‎el mes de ‎noviembre 2017 en la Escuela Infantil Municipal Triquitraque de ‎Puerto Real (Cádiz, Andalucía) ‎y contó con la participación de estudiantes de la ‎asignatura Procesos Educativos del Grado en ‎Educación Infantil de la Facultad ‎de Ciencias de la Educación de la Universidad de Cádiz.‎

En algunos de los talleres didácticos llevados a cabo en las aulas infantiles –‎centrados en ‎temáticas relacionadas con el medio ambiente– participaron ‎abuelos de los alumnos.‎

Resultados y conclusiones
De la valoración realizada por los estudiantes de magisterio y los docentes se ‎desprende que ‎se alcanzaron tanto los objetivos comunes como los específicos ‎a cada institución.‎

En el plano de la formación del profesorado se destacó que la proyección de ‎contenidos ‎didácticos a un contexto real contribuyó al desarrollo de un ‎aprendizaje significativo así ‎como a afianzar el compromiso ético y la ‎responsabilidad cívica de los futuros maestros.‎

Por su parte, el profesorado del centro educativo resaltó el aspecto reflexivo ‎e innovador de la ‎experiencia y la consideró beneficiosa para la comunidad ‎educativa, la ‎concientización respecto a los derechos de los niños ‎y específicamente para la relación familias-‎escuela.

Actualizado: Mar. 29, 2018
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