Posibilidades de Facebook en la docencia universitaria desde un caso de ‎estudio

Publicado: 
Octubre 2017

Fuente: López de la Madrid, María Cristina; Flores Guerrero, Katiuzka; Espinoza ‎de los ‎Monteros Cárdenas, Adolfo y Rojo Morales, Diana. (2017). Posibilidades ‎de Facebook en la ‎docencia universitaria desde un caso de estudio. Apertura, 9 ‎‎(2), pp. 132-147. (Reseñado por el ‎equipo del Portal).‎

El uso de la red social Facebook por parte de docentes universitarios ‎mexicanos se exploró en ‎este artículo a la luz del enfoque que apoya la ‎integración de las redes sociales en el ámbito ‎educativo, dado el protagonismo ‎que adquirieron en los últimos años y del rol clave que cumple ‎el profesorado ‎en la integración de las TIC en el aula.‎

Investigación
Se realizó un estudio descriptivo de índole mixta que contó con una muestra de ‎‎142 miembros ‎del profesorado de la ‎Universidad de Guadalajara.‎

‎Resultados y conclusiones
Se halló que la gran mayoría de los participantes tiene un dominio medio y alto ‎de Facebook, red ‎que utilizan cotidianamente. ‎

Asimismo, se observó una amplia gama de usos de esta red social en el área ‎de la enseñanza y otros campos, considerando la gran mayoría de los ‎docentes que brindó un aporte significativo al mejoramiento de la comunicación con ‎sus alumnos.‎

Igualmente, se identificaron algunos aspectos negativos de la gestión de esta herramienta tales como la falta de ‎planificación y ‎estructuración, y el «exceso de ruido visual». ‎

Se concluyó que el popular recurso puede convertirse, con una dirección y diseño ‎apropiados, en ‎un entorno dinámico y atractivo para el aprendizaje de discentes ‎en el ámbito de la educación ‎superior.‎

Actualizado: Mar. 28, 2018
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