Fuente: UEG
A partir de una visión no sexista de la educación, el ministerio de educación chileno creó en el año 2014 la Unidad de Equidad de Género (UEG) como ente transversal, con el propósito de promover una educación pública de calidad, justa e inclusiva, a partir del reconocimiento de la igualdad de capacidades y habilidades de todos los integrantes del sistema educativo en todos sus niveles, independientemente de su identidad sexual.
Bajo esta perspectiva, el género se plantea en este informe, como un elemento constitutivo de las relaciones sociales, en cuyo marco los hombres, mujeres y miembros del colectivo LGTBI (lesbianas, gays, transexuales, bisexuales e intersexuales) elaboran su identidad sexual.
Estereotipos de género
Los estereotipos respecto al género existentes en la sociedad, se afirma, se ven reflejados en el ámbito educativo en relaciones de poder, acceso a recursos, brechas académicas, segregación y desigualdades en la formación.
Si bien en Chile no se registra una diferencia significativa en cuanto al acceso a la educación de niños y niñas, la brecha que reflejan, según el género, exámenes nacionales e internacionales en matemáticas es especialmente alta.
Con el fin de facilitar la incorporación del enfoque de género en educación se sugiere, entre otras medidas, introducirlo en la formación inicial y continua; los procesos evaluativos; las bases curriculares y los requisitos para las editoriales.
Entre los datos que se incluyen en el trabajo figuran, entre otros, los siguientes:
- En las Pruebas de Selección Universitaria (PSU), el 70% de los puntajes más altos son obtenidos por los hombres.
- Si bien el porcentaje de mujeres docentes en el aula era del 74% en el año 2014, entre los inspectores generales los hombres constituyeron el 57% y entre los cargos directivos, el 44%.