Proyecto de vinculación e intervención: una respuesta para la inclusión ‎de personas con discapacidad intelectual

Publicado: 
2017

Fuente: Olimpia. Revista de la Facultad de Cultura Física de la Universidad de ‎Granma Vol.14, ‎‎Núm. 45 (2017). (Reseñado por el equipo del Portal).‎ ‎ ‎

A partir del reconocimiento de que la atención a las personas con necesidades ‎educativas ‎‎especiales representa una prioridad en la política educativa ‎ecuatoriana, se exploraron en este ‎‎trabajo los beneficios que tuvo un Proyecto ‎de Vinculación e Intervención en el proceso de inclusión ‎‎de personas con ‎discapacidad intelectual en los ámbitos social, educativo, cultural y deportivo. ‎ ‎

‎La propuesta está basada en adaptaciones curriculares ‎articuladas en función de las necesidades ‎‎individuales.‎ ‎ ‎

Investigación ‎ ‎
Se realizó un estudio cuasiexperimental que recogió la información mediante ‎las técnicas de ‎‎observación y encuesta, y abarcó dos fases. En la primera se ‎diagnosticó el progreso a nivel motriz ‎‎de los participantes y en la segunda se ‎diseñó una Guía de Orientaciones Metodológicas para ‎‎facilitar la inclusión de ‎actividades físicas-deportivas en el trabajo con este colectivo.‎ ‎ ‎

En la iniciativa participaron miembros del profesorado y alumnado de la carrera ‎de Cultura Física y ‎‎Educación Básica, de la Facultad de Ciencias Humanas y ‎de Educación de la Universidad Técnica ‎‎Ambato (Ecuador).‎ ‎ ‎

Resultados y conclusiones ‎ ‎
Del análisis de la experiencia se desprende que esta alcanzó su objetivo al ‎favorecer la inclusión ‎‎social y deportiva de las personas con discapacidad ‎intelectual. Asimismo, se afirma que la guía ‎‎elaborada aportó a este proceso.‎ ‎

Se sugiere profundizar la investigación para afrontar el reto de brindar nuevas ‎alternativas de ‎‎integración a la población con necesidades especiales.‎

Actualizado: Feb. 19, 2018
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