Superando las barreras físicas del aula: recursos naturales y TIC

Publicado: 
30 de octubre 2017

Fuente: Arboleya, E., & Dopico, E. (2017). Superando las barreras físicas del ‎aula: recursos ‎‎naturales y TIC. Revista Iberoamericana de Educación, 75(1), ‎‎71-88. (Reseñado por el equipo del ‎‎Portal).‎

 ‎El impacto de una actividad desarrollada en entornos naturales cercanos a ‎centros educativos ‎‎españoles del nivel secundario, utilizando teléfonos inteligentes de los alumnos, ‎se exploró en este ‎trabajo a partir del reconocimiento de que ‎experiencias didácticas participativas propician la ‎‎motivación y facilitan el ‎aprendizaje significativo.‎

‎Datos estadísticos acerca del porcentaje de dispositivos móviles que se ‎mencionan evidencian su ‎gran popularidad entre los adolescentes.‎

Investigación
El estudio se llevó a cabo en dos escuelas de educación secundaria obligatoria ‎‎(ESO) de Asturias ‎‎‎(España). La muestra estuvo integrada por 119 alumnos.‎

La información acerca de conocimientos previos y posteriores a la actividad se ‎recogió mediante ‎‎conversaciones grupales informales y encuestas individuales.‎ ‎

Resultados y conclusiones
Los teléfonos móviles les permitieron a los estudiantes recoger información ‎relacionada con los ‎‎temas de estudio: flora y fauna; ecosistemas; biodiversidad ‎e interpretación del paisaje.

El papel protagónico asumido por los discentes afianzó el aprendizaje significativo, el trabajo ‎‎colaborativo y el ‎desarrollo de valores y actitudes vinculados a la sostenibilidad.‎

Asimismo, se destacó que la educación ambiental, dada su condición ‎multidisciplinar, ‎‎interdisciplinar y transversal, fomenta la convergencia de ‎diferentes áreas curriculares. ‎ ‎

Por otra parte, la elaboración de pósteres, en la fase final de la ‎experiencia, afianzó los ‎‎conocimientos adquiridos y permitió su transmisión a la ‎comunidad educativa.‎

Dados los beneficios de la iniciativa, se sugirió motivar al ‎profesorado para ‎organizar actividades ‎fuera del aula que estimulen la ‎interacción directa con el entorno próximo.‎

Actualizado: Feb. 18, 2018
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