‎15 años desde la Declaración de Bolonia. Desarrollo, situación actual y retos ‎del Espacio Europeo de Educación Superior

Publicado: 
2017

Fuente: Alonso-Sáez, I., y Arandia-Loroño, M. (2017). ‎‎15 años desde la Declaración de Bolonia. ‎‎Desarrollo, situación actual y retos ‎del Espacio Europeo de Educación Superior. Revista ‎‎Iberoamericana de ‎Educación Superior, 8(23), 199-213. (Reseñado por el equipo del Portal).‎

El establecimiento y evolución del Espacio Europeo de Educación Superior ‎‎(EEES) se exploró en ‎‎este artículo, que se centró en el ámbito español, a la luz ‎de los nuevos desafíos y necesidades de ‎‎la sociedad del conocimiento, entre ‎ellos, una mayor demanda a la formación cualificada, la ‎‎globalización, cambios ‎en los sistemas de producción; el desarrollo de las TIC, la educación a lo ‎‎largo ‎de la vida y demás.‎

En este contexto se destacó que el EEES, creado en el año 1999, defiende la ‎autonomía de las ‎‎instituciones universitarias, alertando ante el peligro de ‎mimetización con las demandas del ‎‎mercado y promoviendo la generación de ‎un «valor agregado» en sinergia con la trayectoria y ‎‎cultura institucional.‎

Diálogo y colaboración
Los ‎cambios que surgen a partir de la pertenencia al EEES implica un ‎profundo ‎proceso a nivel ‎cultural que aborda el diálogo, la implementación, la ‎colaboración y la ‎evaluación, con la ‎participación de los diversos actores de la ‎comunidad educativa.‎

Asimismo, se hace foco en la centralidad del aprendizaje por un lado y ‎del rol docente, por el ‎otro, ‎planteadas ambas dimensiones desde la ‎perspectiva de la formación en competencias.‎

Entre los principales desafíos a afrontar se mencionaron la heterogeneidad, ‎democratización y ‎‎masificación de los estudios y procesos de mercantilización ‎de la educación superior.‎

Actualizado: Feb. 15, 2018
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