Fuente: Management Teaching Review, 2016, Vol.1(1) 52 –57. (Reseñado por el equipo del Portal).
¿Cómo enseñar para formar grandes líderes? ¿Qué hay que hacer para orientar a los estudiantes hacia un liderazgo transformativo? Estos son algunos de los interrogantes que generaron este trabajo, publicado en inglés, en el que se destacó la importancia del compromiso con una investigación a largo alcance y con la implementación de un cambio radical en lo que atañe a la formación de líderes.
Perfil de líder
Bajo un prisma cristalizado en función de una vasta experiencia profesional desarrollada en diversas áreas en ámbitos públicos y privados, se expuso un perfil de líder que contempla visiones no convencionales; habilidades para coordinar talentos creativos y para atraer a seguidores sin premios ni amenazas, y demás.
Inspirada en el impacto que le dejaron un show de jazz y una visita a Japón, la autora asoció algunas de las características que se demanda de los líderes con las de los músicos y con elementos de la cultura nipona, tales como la necesidad de una intensiva práctica para adquirir experiencia y competencias, y demostraciones de respeto mutuo y confianza.
Aprendizaje empírico
El aprendizaje experiencial, concluyó, es la clave para propiciar el desarrollo de líderes excelentes ya que solo a través de la práctica podrán apropiarse de las conductas y los atributos personales pertinentes.
Asimismo, se argumentó que es necesaria una cultura organizacional que ve en el fracaso un disparador para el progreso.