Educación y cambio social: aportes desde la pedagogía crítica

Publicado: 
2016
Fuente: Diálogos Educativos Vol. 16, N°31, 2016. (Reseñado por el equipo del Portal).
La dinámica entre cambio social y educación se exploró en este artículo desde el enfoque de la pedagogía crítica, según el cual, la construcción de la cultura se desarrolla en un contexto histórico determinado en el que diferentes tendencias luchan por la hegemonía. Se destaca que la visión neoliberal es la que prevalece en la actualidad.
A partir de que la pedagogía crítica ve en la educación una parte integral de la política cultural, y en el educador un profesional reflexivo, creativo y crítico, se afirma que este último debe tener conciencia de su función política y trascender en su desempeño el rol técnico que las políticas educativas neoliberales le estipulan.
En este contexto se hace foco en tres ejes clave de la pedagogía crítica:
  • el perfil docente como intelectual transformador,
  • relevancia del discurso del docente y
  • inclusión de la experiencia y discurso del alumno en el proceso educativo.
El profesorado tiene que tener presente estos fundamentos para propiciar la formación de los estudiantes como ciudadanos críticos, destacando el papel fundamental que cumplen en este proceso como líderes intelectuales y morales.
El trabajo educativo, se concluye, debe conjugar la concepción curricular socio-cognitiva y la socio-crítica.
En la aportación se hace referencia a la obra de Henry Giroux y Michael Apple.
Actualizado: Ago. 14, 2017
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