Cómo arreglar un sistema educativo roto sin más dinero (Video)

Publicado: 
Mayo 2016
Mediante la presentación de una exitosa propuesta de mejoramiento, implementada en el ámbito educativo de la India por medio de estrategias creativas sencillas, que no implicaron una inversión financiera, Seema Bansal desafía en esta charla la idea generalizada de que es muy difícil producir cambios en sistemas públicos.
El proyecto tuvo lugar en escuelas públicas del estado de Haryana, que cuenta con una población de 30 millones habitantes y 15000 escuelas públicas gratuitas. Antes del inicio de la experiencia se registraba un bajo nivel de calidad educativa y un alto porcentaje de deserción escolar.
Meta, dificultades y medios
El primer paso fue definir una meta específica; el segundo, identificar las dificultades que obstaculizaban su consecución y el tercero, decidir qué hacer para conseguirlo
.
La meta estipulada fue que en el año 2020 el 80% de los alumnos lleguen al nivel académico correspondiente al grado que cursan y el principal obstáculo, que los docentes, respondiendo a expectativas de sus superiores, se ocupaban de tareas ajenas a la enseñanza (tales como, supervisión de reformas edilicias, trámites, etc.). Consecuentemente, se concientizó al profesorado y a sus supervisores acerca de que su misión principal es enseñar y evaluar la calidad educativa, respectivamente.
Como medios de acción se adaptaron metodologías exitosas implementadas en menor escala. Entre ellas, la introducción de propuestas didácticas innovadoras, que no requieren presupuestos adicionales, en los libros escolares.
Asimismo, se optó por superar la carencia tecnológica a nivel institucional configurando grupos de WhatsApp utilizando los dispositivos móviles de los docentes, agilizando así su comunicación con los responsables ministeriales.
Estudios recientes evidenciaron que el estado de Haryana alcanzó la mayor tasa de mejora educativa a nivel nacional.
Actualizado: Mayo. 27, 2017
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