Programas de educación en escenarios de posconflicto: una revisión de Liberia, Sierra Leona y Suráfrica

Publicado: 
Enero-abril 2017
Fuente: Revista Electrónica Educare (Educare Electronic Journal) Vol. 21(1) Enero-abril, 2017: 1-22. (Reseñado por el equipo del Portal).

El papel clave que cumple la educación en iniciativas emprendidas para afianzar procesos de reconciliación en situaciones de posconflicto, se analizó en este trabajo a la luz de estrategias implementadas en diversos contextos .

Investigación
El estudio de caso que se delinea se llevó a cabo desde un enfoque múltiple en entornos educativos en Liberia, Sierra Leona y Sudáfrica.
Conclusiones
Como común denominador de las propuestas examinadas se destaca que todas tuvieron una perspectiva integral, al estar enfocadas hacia toda la comunidad, involucrando a niños, jóvenes, padres, docentes, sociedades civiles y organizaciones locales e internacionales.
En base a los hallazgos se plantea que las propuestas en este campo deben tener como eje central el respeto por los derechos humanos, la justicia, equidad, tolerancia y solidaridad, así como la estabilidad política.
Además, se sugiere invertir en la formación de docentes, padres y otros actores comunitarios, y diseñar programas que propicien el desarrollo de habilidades técnicas contextualizadas en las necesidades particulares de cada comunidad.
Mejorar la calidad educativa, se concluye, tiene un impacto positivo en las áreas de seguridad, política y economía.
Actualizado: Mar. 25, 2017
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