Competencia digital y tratamiento de la información en futuros maestros de primaria

Publicado: 
2016
Fuente: Educatio Siglo XXI, Vol. 34 n° 3 · 2016, pp. 101-118. (Reseñado por el equipo del Portal(
Las autopercepciones de futuros docentes acerca de sus competencias para la gestión de la información en plataformas virtuales se exploraron en esta contribución en el contexto de la supremacía de internet en nuestros tiempos.
Investigación
Se realizó un estudio descriptivo-interpretativo que contó con una muestra de 329 estudiantes, en su mayoría mujeres, de la titulación de Grado de Mestros de Educación Primara de la Universidad española de León. La información se recogió mediante un cuestionario ad-hoc.
Resultados y conclusiones
Concordando con la literatura existente, los reportes de los participantes reflejaron que se consideran «muy competentes» en lo que respecta a las utilizaciones básicas de la red (tales como navegación; búsqueda y selección de información;  almacenamiento de contenidos) pero «poco familiarizados» con el uso de herramientas más especializadas (como por ejemplo, los repositorios virtuales, agregadores RRSS, protocolos de transferencia de archivos, marcadores sociales) .
Se sugiere tener en cuenta los nuevos retos educativos que se desprenden de los resultados del presente estudio, en lo que atañe a la integración de las TIC en los programas de formación docente así como profundizar la investigación en otros ámbitos y poblaciones.
Actualizado: Dic. 15, 2016
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