Neurociencias, educación y salud mental

Publicado: 
Enero-junio 2016
Fuente: Arboccó de los Heros, M. (2016). Neurociencias, educación y salud mental. Propósitos y Representaciones, 4(1), 327-362. (Reseñado por el equipo del Portal).
En esta aportación se reflexiona desde un enfoque interdisciplinar acerca de investigaciones recientes en el ámbito de las neurociencias, la educación y la salud mental, de cara a profundizar la comprensión del funcionamiento del cerebro, el proceso de aprendizaje y el comportamiento humano.
En el área de las neurociencias se expone que el hombre se destaca en primer lugar por sentir y luego por pensar, y se expone la teoría evolutiva de MacLean del «cerebro triple», integrado por tres cerebros: reptil (elementos de supervicencia), paleomamífero (sistema límbico, experiencias emocionales) y el neomamífero (neocorteza, interpretación de acontecimientos y toma de decisiones).
Asimismo, se hace referencia a las neuronas espejo que se activan al percibir una acción realizada por otra persona o imaginada.
Entre las otras temáticas a las que se alude figuran: la incidencia de la lectura y la influencia de los medios de comunicación masivos y del celular en los comportamientos individuales y colectivos; el impacto positivo del humor y la risa en la salud mental.

También se amplía sobre los fundamentos y características de la educación en Finlandia, centrada en la enseñanza para la vida, a la luz de los altos logros de los alumnos finlandeses en los exámenes internacionales. En lo que atañe al ejercicio de la docencia en el país mencionado, se señala que es considerada «una de las profesiones más prestigiosas» y acceden a ella los alumnos que obtuvieron las mejores calificaciones en la escuela secundaria.
Actualizado: Dic. 10, 2016
Imprimir
Comentario

Compartir:

Comentarios en Facebook:

Agregar comentario: