Publicado:
2016
Fuente: Apertura, Revista de Innovación Educativa, Vol. 8, Núm. 1 (2016). (Reseñado por el equipo del Portal).
El uso de recursos educativos abiertos (REA) para favorecer el desarrollo de la habilidad oral en inglés en un entorno de blended learning (aprendizaje mixto, en línea y presencial) se exploró en este artículo enfocado en la innovación educativa basada en evidencia.
Investigación
Se realizó una investigación cualitativa bajo la metodología del estudio de caso en el marco de un programa de formación tecnológica del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) en Villavicencio (Colombia). La muestra estuvo constituida por quince estudiantes de inglés, nivel básico, como lengua extranjera, quienes utilizaron la herramienta de SpeakApps.
La información se recogió mediante entrevistas a los estudiantes y a un experto; bitácora de observación; diario de campo y análisis de documentos.
Resultados y conclusiones
Los hallazgos demostraron que el uso de los REA favoreció la adquisición de la competencia oral de los participantes al propiciar las estrategias comunicativas implementadas la interacción y la producción oral.
Se expone que la plataforma utilizada, de acceso libre y gratuito, promueve el trabajo autónomo e incrementa la autoconfianza al permitir la preparación de tareas de manera asincrónica.
El artículo cierra con la enunciación de una serie de recomendaciones para profundizar la investigación en cuanto al uso de los REA y el desarrollo de competencias comunicativas en el aprendizaje del inglés.