Evolución de la terminología relacionada con la atención a la diversidad a través de las diferentes reformas legislativas en España

Publicado: 
15 de enero 2015
Fuente: Revista Iberoamericana de Educación / vol. 70, núm. 1 (15/01/16), pp. 79-96. (Reseñado por el equipo del Portal).
Los cambios legislativos vinculados a la atención de la diversidad en el ámbito educativo, registrados en España en general y en la Comunidad Valenciana en particular durante las últimas décadas, se revisan en este artículo enfocándose en la falta de claridad respecto a los colectivos involucrados.
El análisis parte del establecimiento de la LODE (ley orgánica reguladora del derecho a la educación) en el año 1985 y recorre la legislación relacionada con la ESO (educación secundaria obligatoria) y la determinación de las características de las poblaciones a las que alude el concepto de necesidades educativas especiales.
Sensibilización de la sociedad
Se señala que si bien los cambios que se delinean no tuvieron un peso significativo en lo que respecta a la atención de la diversidad en el currículo escolar, sí contribuyeron a sensibilizar la sociedad acerca de los alumnos con necesidades educativas especiales.
Se sugiere revisar regularmente las políticas relacionadas con la atención de la diversidad dado que se trata de una dimensión dinámica que demanda una actualización constante para asegurar la calidad e igualdad educativa.
Actualizado: Jul. 21, 2016
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