La investigación evaluativa en el siglo XXI: un instrumento para el desarrollo educativo y social cada vez más relevante

Publicado: 
23 de marzo 2016
Fuente: Escudero, Tomás (2016). La investigación evaluativa en el Siglo XXI: Un instrumento para el desarrollo educativo y social cada vez más relevante. Relieve, 22 (1), art. 4. (Reseñado por el equipo del Portal).
 
El papel de la investigación evaluativa en las diversas áreas y especialmente en cuanto a la toma de decisiones, planificación y diseño de políticas en los ámbitos social y educativo, se exploró en esta contribución con la mira en el mejoramiento de la sociedad y la calidad de vida, en base a la revisión de la literatura científica.
 
Investigación evaluativa
En este contexto se delinearon las principales características (científica, transdisciplinar, pragmática y contextualizada), modelos, metodologías y estrategias participativas de la investigación educativa, así como normas y fundamentos éticos, y las diferentes formas de utilización. Asimismo, se resalta su gran impacto en la generación de un cambio social.
 
Finalmente, se subraya el creciente lugar que ocupa la metaevaluación, que hace foco en los parámetros utilidadfactibilidad, legitimidad y precisión, como una de las consecuencia del incremento de la dimensión de la investigación evaluativa.
Actualizado: Mayo. 30, 2016
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