Posibilidades didácticas de las herramientas Moodle para producción de cursos y materiales educativos

Publicado: 
2016
Fuente: Romero Díaz de la Guardia, J.J., Sola Martínez, T. and Trujillo Torres, J.M. (2015). Posibilidades didácticas de las herramientas Moodle para producción de cursos y materiales educativos. En: Digital Education Review, 28, 59-76. (Reseñado por el equipo del Portal). 

Las percepciones de docentes acerca de las opciones didácticas que propician las herramientas de Moodle para el diseño de cursos y la elaboración de materiales educativos se exploraron en este estudio en el marco de una actividad formativa. El estudio está contextualizado en las crecientes demandas, a nivel global, de la integración de las TIC en la práctica docente así como de la formación del profesorado en este campo.
 
Investigación
El estudio se llevó a cabo bajo el enfoque de «aprender haciendo», en el marco de un curso de perfeccionamiento de competencias profesionales, realizado en la región de Andalucía en el año lectivo 2013-4. Contó con una muestra de 97 docentes con cierta experiencia previa en enseñanza semipresencial y a distancia, y 4 tutores expertos que promovieron el trabajo colaborativo, la tutoría entre pares y la construcción conjunta de conocimiento. Como instrumentos se aplicaron una encuesta y entrevistas a expertos en elearning.
 
Resultados y conclusiones
Los hallazgos evidenciaron una valoración positiva de las herramientas examinadas, destacando su riqueza didáctica. Asimismo, se señala que la aplicación de las herramientas Moodle en la práctica docente requiere que el alumnado disponga de algún tipo de capacitación previa en TIC.
 
Se resalta la importancia del diseño instruccional para el eficaz desarrollo de una actividad de formación en la plataforma estudiada. La herramienta lección de Moodle se destaca como apropiada para la atención de la diversidad. Las actividades sincrónicas basadas en chat fueron especialmente populares.
Actualizado: Mar. 13, 2016
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