La ética ambiental como proyecto de vida y «obra» social: Un desafío de formación

Publicado: 
Julio-diciembre 2015
Fuente: Revista de Investigación Educativa CPU-e, 21, julio-diciembre 2015, 188-209. (Reseñado por el equipo del Portal).

Las corrientes más destacadas en el área de la ética ambiental se presentan en esta aportación en relación a tres ejes principales: «el ser humano, la vida y los sistemas de vida o ecosistemas».
 
Valores ambientales
Con la mira en la realización de elecciones éticas en base a la interacción y reflexividad, se propone esta revisión como base para un debate académico acerca de los valores ambientales en pos de contribuir a desarrollar procesos de formación e iniciativas educativas.
 
En este contexto, la ética ambiental se define como un campo de reflexión y de investigación filosófica que se centra en la relación de las personas con el medio ambiente, y está sustentada en «un diálogo de culturas y saberes».
 
A la educación en valores ambientales se le atribuye un significativo rol que se cristaliza en el acompañamiento de las personas y grupos sociales en el proceso de aprender a saber hacer, saber ser y saber actuar de manera ética, que implica la toma de decisiones coherente con los valores y el desarrollo de aptitudes investigativas y dialógicas, espíritu crítico y creativo, y autonomía y compromiso.
 
Ética ambiental
Las corrientes que se revisan en el artículo son:
  • Deep Ecology o ética de la ecología profunda
  • Land Ethic o ética de la comunidad biótica
  • Ecología social
  • Ecofeminismo
  • Ética de la justicia social
  • Bioética
  • Ética ambiental de tipo crítico
  • Ética del diálogo social
  • Ética de la responsabilidad ambiental
  • Ecocivismo y ecociudadanía
  • Ética del desarrollo sostenible
Actualizado: Feb. 22, 2016
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