Educación en la nueva practica de ciudadanía democrática: bases de John Dewey

Publicado: 
Octubre-diciembre 2015
Fuente: Acta Scientiarum. v. 37, n. 4, p. 349-355, Oct.-Dec., 2015. (Reseñado por el equipo del Portal).

Las bases del enfoque de John Dewey acerca de la práctica de la ciudadanía democrática se revisan en esta aportación a la luz de su aplicación en las dimensiones políticas y educativas, destacando como fundamento principal «el poder colectivo de la comunidad democrática».
 
Se analizan conceptos clave desde la perspectiva pragmática del reconocido filósofo y educador estadounidense, abordando entre otros, la flexibilidad del individuo, destacando que se halla en un constante proceso de formación, experimentando cambios en función de su relación con el entorno socio-cultural. También se destaca la importancia de la vida comunitaria y la participación en la vida política en el desarrollo personal y la autorrealización.
 
Educación y las bellas artes
Su visión de la democracia participativa, se expone, se fundamenta en una propuesta de educación cívica que atribuye un lugar trascendental a las bellas artes por promover la creatividad y comunicación con los otros.
 
Se concluye que desde el prisma deweyano la educación se comprende en un sentido amplio, viendo en la filosofía la teoría general de la educación y en las artes, su aplicación práctica.
Actualizado: Dic. 22, 2015
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