Experiencias de reconocimiento vividas por los niños en sus familias

Publicado: 
Julio-diciembre 2015
Fuente: Díaz Alzate, M. V. y González Bedoya, D. M. (julio-diciembre, 2015). Experiencias de reconocimiento vividas por los niños en sus familias. Revista Colombiana de Ciencias Sociales, 6(2), 386-403. (Reseñado por el equipo del Portal).
 
Sustentado en el enfoque de Axel Honneth, acerca del reconocimiento de los vínculos de amor y las prácticas de cuidado que se experimentan en el seno de una familia, este trabajo hace foco en las relaciones que se desarrollan entre los niños y las personas que tienen a su cargo su atención, a partir de las cuales, se argumenta, los niños comienzan a desarrollarse como sujetos políticos. En el marco de este proceso, caracterizado como individual (subjetivo) y relacional (intersubjetivo), se agrega, los pequeños desarrollan su propia identidad, en función de su relación con los otros y su diferenciación de ellos.
 
Investigación
El estudio cualitativo, con base epistemológica hermenéutica que se delinea se llevó a cabo en los años 2013-14 y contó con la participación de 3 familias de la ciudad colombiana de Medellín. La metodología de relatos de vida se implementó mediante conversaciones con tres niños, sus tres madres y uno de los padres.
 
Familia: primer ámbito de socialización
Asimismo, al considerar a la familia como el primer ámbito de socialización, se sostiene que las primeras relaciones de amor son esenciales para el reconocimiento afectivo y que mediante estas prácticas, los niños experimentan el reconocimiento de sí mismos, del prójimo y del entorno a su alrededor.
 
Se plantea que al propiciar las personas que están al cuidado de los niños su participación en la toma de decisiones que aportan al bienestar familiar, manifiestan de esta manera su valorización de las cualidades humanas de los pequeños. Estas experiencias, se argumenta, representan una práctica fundamental para el reconocimiento moral y social.
Actualizado: Dic. 15, 2015
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