El Grupo Musical Rock como Marco Educativo: desarrollo de habilidades sociales y competencias profesionales

Publicado: 
Jun. 01, 2015
Fuente: Gallardo Lorenzo, Luis Rubén; Estévez Gualda, Javier. El Grupo Musical Rock como Marco Educativo: desarrollo de habilidades sociales y competencias profesionales. IJERI: International Journal of Educational Research and Innovation, n. 4, p. 61-69, jun. 2015.
 
Esta contribución se centró en el potencial educativo de un proyecto musical, en cuyo marco los integrantes de una banda de rock desarrollaron competencias que actualmente son requeridas en el mercado laboral, en áreas tales como ingeniería, economía, desarrollo empresarial, política e investigación científica.
 
Práctica educativa transversal
En esta iniciativa de transversalidad educativa e innovación –que los autores llevaron a cabo en la Universidad española de Córdoba– se valoriza como fundamental el método creativo y de gestión que se desarrolla en procesos artísticos. La propuesta abarca posibilidades de corrección de errores e involucra estructuras de pensamiento automotivador y de metacognición.
 
Autoaprendizaje
El éxito del programa articula con el desarrollo en sí de la actividad, las motivaciones auténticas y los feedbacks que reciben los participantes. En este contexto, el ensayo se considera el eslabón más fructífero en el proceso de autoaprendizaje y la división del trabajo entre los integrantes del equipo, un elemento clave.
 
Entre los retos que afronta un proyecto musical underground como el que se delinea se mencionan: características de la sinergia personal y emotiva; dificultades de la experiencia artística; contacto con la realidad y financiación y difusión del proyecto.
 
Competencias eficaces
Para la consecución de sus objetivos, se concluye, los miembros de una banda de rock, se valen en su práctica creativa transversal, además de una personalidad proactiva y comprometida, de una serie de recursos y competencias que resultan eficaces también para otros ámbitos laborales. Igualmente, aplican en su quehacer cotidiano una metodología basada en el aprendizaje activo, superación de problemas y estrategias a largo plazo.
Actualizado: Jul. 16, 2015
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