Publicado:
2015
Fuente: Oros, Laura Beatriz et al. Educar en medios socialmente vulnerables: El valor de la capacitación docente. Contextos Educativos. Revista de Educación, [S.l.], n. 18, p. 79-92, nov. 2014.
La propuesta de formación docente que se presenta en esta aportación fue elaborada a partir de la premisa de que el profesorado que trabaja con poblaciones marginales necesita conocer las necesidades sociales y afectivas de sus alumnos y adquirir estrategias psicopedagógicas específicas.
Investigación
Los marcos de perfeccionamiento se desarrollaron en las provincias argentinas de Entre Ríos, Santa Fe y Buenos Aires; la muestra estuvo integrada por 83 maestros de los niveles inicial y primario que se desempeñaban en centros educativos urbano-marginales.
El programa incluyó talleres presenciales con prácticas guiadas por expertos y el uso de una plataforma virtual.
Resultados y conclusiones
Los hallazgos reflejaron que más del 80% de los participantes reportaron que al finalizar la iniciativa se consideraban mejor preparados para desempeñarse en entornos vulnerables. Asimismo, se observó que la capacitación favoreció la expresión de limitaciones y fortalezas.
Los maestros valoraron especialmente el incremento en el interés acerca de la influencia de la pobreza en el aprendizaje promovido por el programa.