5 mentiras sobre innovación educativa

Publicado: 
22 de septiembre 2014
 
«Para innovar –afirma el autor de esta entrada, publicada en el Blog de Salvaroj: Reflexiones sobre la educación en tiempos de crisis– no siempre es necesario o no siempre es lo más efectivo, arrasar con todo» y sugiere sustentar los cambios sobre elementos positivos ya existentes.
 
En este contexto el pedagogo enuncia lo que define como «las mentiras más frecuentes» en lo que atañe a la innovación educativa aludiendo en primer lugar a la opinión generalizada de que «el pasado fue mejor», concepción que propone reemplazar por una valorización de los recursos sin preconceptos.
 
Asimismo, se destaca la necesidad de enfocar la educación hacia la práctica y resolución de problemas, aprovechar que las TIC facilitan el trabajo colaborativo y encauzar el esfuerzo de los alumnos preferentemente hacia actividades placenteras.
 
Finalmente, al hacer referencia a la autoridad docente, el autor sostiene que a pesar de los cambios registrados en el rol del profesorado, su importancia no se redujo sino que se afianzó aún más.
Actualizado: Mayo. 17, 2015
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