Sistema de Formación Pedagógica en la Universidad de Otavalo en Ecuador

Publicado: 
2015
Fuente: Acosta, Luis A, Abreu, Omar and Coronel, Marcela F Sistema de Formación Pedagógica en la Universidad de Otavalo en Ecuador. Formación Universitaria, 2015, vol.8, no.2, p.43-52. 
 
La propuesta de perfeccionamiento en formación pedagógica del equipo de profesores de la Universidad ecuatoriana de Otavalo se analiza en este artículo en el contexto de las nuevas demandas hacia las universidades que, reconociendo su gran incidencia en la calidad educativa, apuntan hacia una docencia más creativa e investigativa.
 
Investigación
El sistema de formación que se presenta tiene un desarrollo continuo, personalizado, contextualizado y evaluable, y se examinó en función de los niveles de formación de los participantes, mediante técnicas cualitativas y cuantitativas. Su implementación abordó cuatro etapas: identificación de necesidades; planeación; ejecución y desarrollo; y evaluación y control.
 
La última fase se llevó a cabo mediante una serie de modalidades (rendición de cuentas; observaciones; entrevistas y retroalimentación). Por otro lado, las diferentes actividades fueron evaluadas mediante diversos métodos entre los que se destaca el de expertos, conocido como Método Delphi.
 
Resultados y conclusiones
Se halló que la estrategia de formación examinada, sustentada en la práctica y enfocada en perfeccionar la dimensión pedagógica, aportó al mejoramiento de la competencia profesional del claustro, lo que se tradujo en la aceptación de mejores estudiantes así como una mayor retención del alumnado.
Actualizado: Mayo. 09, 2015
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