La supuestamente ilegible escritura de médico como artefacto visual y estímulo creativo para la educación artística

Publicado: 
2014

Fuente: Huerta, Ricard. (2014): La supuestamente ilegible escritura de médico como artefacto visual y estímulo creativo para la educación artística. Arte, Individuo y Sociedad, 26(2) 317-336.

 
Este trabajo gira alrededor de la singular muestra Caligrafías de la enfermedad. Letra de médico, expuesta en el Instituto de Historia de la Medicina y la Ciencia López Piñero de la Universidad de Valencia. La exposición formó parte de una iniciativa más amplia que tomó la caligrafía de los médicos como un elemento gráfico para la educación artística.
 
El programa de actividades fue implementado por estudiantes de posgrado de Educación Artística y Gestión de Museos, y acompañado por una investigación acerca de la muestra y sus componentes.
 
Investigación
Se llevó a cabo un estudio cualitativo de caso que se centró en el desarrollo del proyecto, la producción de la exposición y la participación de todos los involucrados.
 
Como instrumentos se utilizaron la observación directa, notas de campo y entrevistas semiestructuradas a miembros del equipo entre quienes figuraban alumnos becarios y en prácticas; coordinadores de sala; responsables de comunicación institucional; gestores administrativos; asesores técnicos; voluntarios así como a visitantes.
 
Conclusiones
Se comprobó que, articulando con el paradigma expositivo de la Museología actual (fundamentado en la atención al visitante, la pedagogía activa y la «multiplicación de imaginarios colectivos»), resulta importante abordar aspectos educativos complementarios de la educación artística e incluir todos los aspectos involucrados en el proyecto. En este caso se tomó a la escritura manual como punto convergente.

Actualizado: Feb. 28, 2015
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