Abr. 27, 2017
Estimados lectores, 
Boletín del Portal MOFET ITEC

Estimados lectores, 

Con este boletín, abril 2017, es un placer para el equipo de nuestro Portal celebrar junto a nuestros lectores el sexto año de trabajo consecutivo. Con tal motivo, los invitamos muy cordialmente a «regalarnos» comentarios y sugerencias vía email (esportal@macam.ac.il) acerca del portal y temas candentes relacionados con vuestro desempeño profesional. 

Como ya es habitual, incluimos en esta entrega aportaciones que abordan concepciones teórico-prácticas sobre la diversidad y su atención, el contexto personal y social de la díada enseñanza-aprendizaje y más. 

Asimismo, nos complace anunciar la apertura de la inscripción al nuevo cuatrimestre de la Academia en Línea (octubre 2017) y agradecer a los lectores que nos enviaron recientes publicaciones de su autoría. 

Muy cordialmente,

El equipo del Portal MOFET ITEC

abril 27, 2017 Portal Internacional de Formación Docente
abril 2017
Featured Items
Ayuda para niños que el sistema educativo ignora - Video
En esta emotiva charla el Dr. Víctor Ríos, experto en deserción escolar, recorre su trayectoria personal desde sus difíciles experiencias como niño y adolescente, que incluyeron etapas de prisión, en un contexto de carencia económica y violencia, hasta su inserción en el ámbito académico. Inspirado en el trascendental apoyo que recibió de una profesora de la escuela secundaria, gracias al cual logró reorientar positivamente su vida, el educador llama a aunar esfuerzos para cambiar la etiqueta de «jóvenes en riesgo» a «jóvenes promesas». Subraya que la fortaleza de este colectivo reside precisamente en sus familias, cultura y comunidades.
Mindfulness y educación: posibilidades y límites
Prácticas de atención o conciencia plena (mindfulness) en el ámbito educativo se revisaron en esta aportación desde un enfoque teórico, señalando beneficios, obstáculos y sugerencias para su mejoramiento. Mindulness se presenta como una mirada introspectiva centrada en la amabilidad y la aceptación. La literatura asocia tres tipos de ventajas al desarrollo de experiencias de atención plena en entornos educativos: afectivos, intrapersonales e interpersonales. Se concluye que si bien existen evidencias significativas de que la prácticas de mindfulness pueden aportar a una convivencia más armónica en entornos escolares, es necesario profundizar la investigación y brindar a los educadores una capacitación adecuada.
Literatura infantil para no lectores. Una experiencia desde la universidad
En esta experiencia académica subyace el reconocimiento del gran impacto que tiene la literatura en la construcción de subjetividades y conocimientos. Los cambios de actitud ante la lectura fue el resultado más importante de este estudio cualitativo. Se resaltó el papel clave que la literatura infantil cumplió en el desarrollo de la competencia lectora al acercar a la lectura a los discentes que no tenían vivencias previas en esta área. Docentes, padres y pares pueden desempeñarse como mediadores, en la medida en que dominen el tema y propicien procesos de flexibilidad y adaptación para solucionar problemas.
El arte conceptual como recurso educativo, a través de las obras de algunos artistas centroamericanos
El papel del arte en la sociedad en general y en el ámbito educativo en particular se exploró en esta aportación haciendo foco en el arte conceptual como herramienta didáctica, aludiendo a su enfoque crítico y antiacadémico, su identificación con problemas sociales y de identidad cultural, y el cuestionamiento de políticas neoliberales. En este contexto se revisaron los trabajos de artistas centroamericanos que arrojan luz a temáticas vigentes. La aplicación en el ámbito educativo del arte conceptual se asocia con el paradigma constructivista resaltando la función mediadora del docente como incentivador de prácticas innovadoras, la reflexión, independencia y creatividad.
Factores que influyen en la inclusión de personas con discapacidad física motriz del área metropolitana de Asunción, en la educación superior, modalidad virtual
La inclusión de personas con discapacidad física motriz en el ámbito universitario paraguayo se exploró a partir del bajo índice de este colectivo entre los egresados del nivel. Los hallazgos evidenciaron que los principales factores que inciden en la inclusión de personas con esta disfunción son de tipo arquitectónico, comunicacional, pedagógico y actitudinal, y destacaron las grandes ventajas que la modalidad en línea ofrece en cuanto al acceso a los contenidos académicos y al aula virtual. Se resaltó la importancia de capacitar al profesorado en el área de la inclusión educativa.
abril 2017
All Recent Items
Congresos y eventos
11ª Conferencia Internacional sobre e-Learning
5° Simposio Internacional sobre Educación Creativa

Dirección y liderazgo

Rendición de cuentas y política educativa: Una revisión de la evidencia internacional y futuros retos para la investigación

Teorías y enfoques

Educación socrática y emancipación
Las bases psicológicas para el desarrollo del aprendizaje autónomo
El arte conceptual como recurso educativo, a través de las obras de algunos artistas centroamericanos

Educación contextualizada

Aprendizaje-servicio en la gestión empresarial
Programas de educación en escenarios de posconflicto: una revisión de Liberia, Sierra Leona y Suráfrica
Estructura familiar, tamaño de la familia y el rendimiento en matemática y lectura: análisis comparativo entre países de América Latina

Calidad, medición y evaluación

Diferencias de género en actitudes e intereses lectores: una investigación con alumnos españoles de primaria
SITEAL: Nuevo perfil de país: Cuba

Enseñanza y aprendizaje

Mindfulness y educación: posibilidades y límites
Incidencia de las metas académicas del alumnado de secundaria en su gestión motivacional
El alumnado de primaria con Trastorno por Déficit de Atención/Hiperactividad (TDAH): la Musicoterapia como herramienta integradora dentro del contexto del aula de música

Formación docente

Literatura infantil para no lectores. Una experiencia desde la universidad

Diversidad e inclusión

Factores que influyen en la inclusión de personas con discapacidad física motriz del área metropolitana de Asunción, en la educación superior, modalidad virtual
Bienestar subjetivo, resiliencia y discapacidad
Cualquieridad, corporeidad y lenguaje… elementos para educar a todos y a cada uno
Ayuda para niños que el sistema educativo ignora - Video
Midiendo la segregación escolar en América Latina. Un análisis metodológico utilizando el TERCE
abril 2017
 
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