Abr. 24, 2013
Estimados lectores, 
Boletín del Portal MOFET ITEC

Estimados lectores, 

Nos complacemos en presentarles en esta nueva selección de aportaciones videos referentes a la escuela de nuestros sueños en cuanto a métodos de enseñanza-aprendizaje y concepciones pedagógicas holísticas, con la esperanza de que con el tiempo no se conviertan en meros espejismos. 

También incluimos artículos que exponen estudios académicos sobre inclusión (de género, raza y necesidades educativas especiales) y tecnología aplicada, así como reflexiones acerca de la actual formación del profesorado que plantean si la responsabilidad docente hacia la sociedad, la necesidad de cambios y el cuidado del medio ambiente, deben formar parte integral de la formación profesional. 

Los invitamos a familiarizarse con las actividades del Instituto Mofet haciendo clic aquí

Muy cordialmente,

El equipo del Portal MOFET ITEC

abril 24, 2013 Portal Internacional de Formación Docente
abril 2013
Featured Items
Hey profesores de ciencias, háganlo divertido
Tyler DeWitt propone una alternativa ágil y coloquial para la transmisión de conocimientos: involucrar a los estudiantes secundarios en el aprendizaje de las ciencias valiéndose del humor, mediante el relato de una historia que se centre en los principales conceptos que se quiere impartir.
Docente intelectual: gestor de la reflexión crítica
Las funciones del profesorado se analizan desde un enfoque crítico, atribuyéndole al docente intelectual dos tareas fundamentales: dar a conocer la forma de vida en una sociedad democrática y brindar capacitación instrumental a los alumnos.
Sistema emocional, función educativa y educación informal
La división de la función del profesor en el papel educativo y el específicamente docente se cuestiona en esta aportación centrada en los riesgos de la profesión, que, se afirma, se desprenden del hecho de que la actividad formativa se desenvuelve en escenarios intersubjetivos.
Las tecnologías para la innovación y la práctica docente
El espacio escolar se examina como un ámbito de innovación con tecnologías, a la luz del reconocimiento de que la creatividad y la innovación constituyen competencias esenciales en la sociedad actual, caracterizada por el cambio y definida como una economía del conocimiento.
Estereotipos de sexo y raza en las imágenes de los libros de texto de educación física en primaria
Las imágenes que ilustran libros de texto de Educación Física para el nivel primario se revisaron con el fin de comprobar si persisten estereotipos de género y raza. Se sostiene que en esta disciplina estos recursos educativos tienen la posibilidad de aportar a la innovación y afianzar la relación teoría-práctica, en la medida que sean usados desde una perspectiva crítica, abierta y activa.
abril 2013
All Recent Items
Congresos y Eventos
Curso Regional sobre Formulación y Planificación de Políticas Educativas
6° Congreso Internacional de Formación Docente
Edutec 2013 COSTA RICA

Dirección y Liderazgo

Evolución de los modelos metodológicos y su relación con la política educativa en España
Las tecnologías para la innovación y la práctica docente

Teorías y Enfoques

¿Cómo puede ser la escuela para el mañana?
Sistema emocional, función educativa y educación informal
Conversación educativa: un acto amoroso

Educación Contextualizada

La educación superior en el contexto de la sustentabilidad: la dimensión ambiental como eje de exploración
Docente intelectual: gestor de la reflexión crítica

Calidad, Medición y Evaluación

Autorregulación y rendimiento académico en Matemáticas

Enseñanza y Aprendizaje

Hey profesores de ciencias, háganlo divertido

Tecnología y Computación

Enfoques para el diseño de competencias e inserción de las tic en educación
La ocupación del tiempo libre de jóvenes en el uso de videojuegos y redes

Desarrollo Profesional

Un estudio de las concepciones docentes acerca de la formación permanente

Formación Docente

Leer y escribir en la formación docente: aportes de las investigaciones anglosajonas
La formación docente analizada en perspectiva comparada: convergencias y divergencias en las transformaciones de la formación inicial del profesorado para el nivel secundario en el Mercosur
Una formación para tiempos de crisis

Diversidad e Inclusión

Estereotipos de sexo y raza en las imágenes de los libros de texto de educación física en primaria
Atención de la diversidad en el contexto educativo chileno: concepciones del profesorado sobre evaluación y diseño de la propuesta curricular
Desafíos a la formación del docente inclusivo: la identidad profesional y su relación con los incidentes críticos
abril 2013
 
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