abril 24 | Portal Internacional de Educación y Formación Docente

Abr. 24, 2013

Estimados lectores,

Boletín del Portal MOFET ITEC

Estimados lectores,

Nos complacemos en presentarles en esta nueva selección de aportaciones videos referentes a la escuela de nuestros sueños en cuanto a métodos de enseñanza-aprendizaje y concepciones pedagógicas holísticas, con la esperanza de que con el tiempo no se conviertan en meros espejismos.

También incluimos artículos que exponen estudios académicos sobre inclusión (de género, raza y necesidades educativas especiales) y tecnología aplicada, así como reflexiones acerca de la actual formación del profesorado que plantean si la responsabilidad docente hacia la sociedad, la necesidad de cambios y el cuidado del medio ambiente, deben formar parte integral de la formación profesional.

Los invitamos a familiarizarse con las actividades del Instituto Mofet haciendo clic aquí.

Muy cordialmente,

El equipo del Portal MOFET ITEC

abril 24, 2013

Portal Internacional de Formación Docente

abril 2013

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Hey profesores de ciencias, háganlo divertido

Tyler DeWitt propone una alternativa ágil y coloquial para la transmisión de conocimientos: involucrar a los estudiantes secundarios en el aprendizaje de las ciencias valiéndose del humor, mediante el relato de una historia que se centre en los principales conceptos que se quiere impartir.

Docente intelectual: gestor de la reflexión crítica

Las funciones del profesorado se analizan desde un enfoque crítico, atribuyéndole al docente intelectual dos tareas fundamentales: dar a conocer la forma de vida en una sociedad democrática y brindar capacitación instrumental a los alumnos.

Sistema emocional, función educativa y educación informal

La división de la función del profesor en el papel educativo y el específicamente docente se cuestiona en esta aportación centrada en los riesgos de la profesión, que, se afirma, se desprenden del hecho de que la actividad formativa se desenvuelve en escenarios intersubjetivos.

Las tecnologías para la innovación y la práctica docente

El espacio escolar se examina como un ámbito de innovación con tecnologías, a la luz del reconocimiento de que la creatividad y la innovación constituyen competencias esenciales en la sociedad actual, caracterizada por el cambio y definida como una economía del conocimiento.

Estereotipos de sexo y raza en las imágenes de los libros de texto de educación física en primaria

Las imágenes que ilustran libros de texto de Educación Física para el nivel primario se revisaron con el fin de comprobar si persisten estereotipos de género y raza. Se sostiene que en esta disciplina estos recursos educativos tienen la posibilidad de aportar a la innovación y afianzar la relación teoría-práctica, en la medida que sean usados desde una perspectiva crítica, abierta y activa.

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