Abr. 12, 2011
Estimados lectores, 
Boletín del Portal MOFET ITEC

Estimados lectores,

A raíz del reciente lanzamiento del portal MOFET ITEC en español, tenemos el agrado de presentarles nuestro primer boletín de información que contiene una selección de artículos disponibles en esta base de datos internacional.

El portal en español se suma a los portales publicados en otros idiomas por el intituto Mofet y paralelamente goza de caraterísticas propias ya que hacemos referencia a a publicaciones académicas del mundo hispanoamericano en el área de la docencia.

El presente boletín incluye una lista de artículos recientes e investigaciones publicados durante los años 2009-2011 que han sido seleccionados de las revistas más importantes en el área de la formación y el perfeccionamiento docente.

Esperamos que esta base de datos les sea de utilidad para su desarrollo profesional, manteniéndolos actualizados acerca de las nuevas tendencias y la evolución a nivel mundial de la profesión docente y la investigación pertinente.

Para mejorar interactivamente nuestro servicio, agradeceríamos que nos hagan llegar sus comentarios y sugerencias, así como información actualizada sobre publicaciones y eventos.

Muy cordialmente,

El equipo del Portal MOFET ITEC

abril 12, 2011 Portal Internacional de Formación Docente
abril 2011
Featured Items
El papel del mercado en la construcción de los modelos de Formación Profesional: la mercantilización del sistema
Luis A. Cerrón Jorge., autor del presente artículo, realiza un análisis crítico de las características de la educación en la actualidad, en general, y de la formación profesional en especial, bajo el prisma del sistema de producción capitalista. El autor subraya que desde esta perspectiva la educación es considerada en términos de productividad e inversión, conceptos que desplazaron la perspectiva pedagógica y psicológica social. Cerrón delinea el fenómeno de la mercantilización de la educación, en cuyo contexto, sostiene, el proceso formativo y de adquisición de competencias profesionales, prevalece sobre el desarrollo global e integral de las personas.
La educación prohibida: una película para ver
«La educación prohibida» es un proyecto documental que tiene por objetivo crear un nuevo paradigma educativo, que permita el crecimiento integral del niño en todos sus aspectos, físico, emocional, mental y espiritual, y el desarrollo de su máximo potencial, sea cual fuere. El equipo de realizadores está integrado por estudiantes de cine que llevan a cabo una vasta investigación internacional, que incluye entrevistas a numerosos educadores de Argentina, España, México, Colombia, Chile, Perú, Ecuador, etc. y visitas a una amplia gama de proyectos educativos.
De la noción de calificación a la noción de competencia: sugerencias para el profesorado
La «competencia profesional» es el tema central del presente artículo. La autora, Juana M. Rodríguez Gómez, se detiene en su definición a partir de la certeza de que ésta permitirá delinear el quehacer educativo del docente. Según Rodríguez Gómez, por la influencia de los sistemas de producción y el desarrollo tecnológico, el concepto de competencia profesional, que combina el «conocer con el saber hacer», reemplaza actualmente la noción de calificación propiamente dicha. A lo largo del artículo la autora describe tipologías propuestas por varios autores y se explaya sobre sus denominadores comunes. «La competencia constituye la base sólida sobre la que construir el edificio educativo», concluye Rodríguez Gómez.
Habilidades y competencias del siglo XXI para los aprendices del nuevo milenio en los países de la OCDE
El presente trabajo: «Habilidades y competencias del siglo XXI para los aprendices del nuevo milenio en los países de la OCDE» fue el eje principal, alrededor del cual giró el Congreso Internacional sobre las Competencias del Siglo XXI, llevado a cabo en Bruselas en septiembre de 2009, en el marco del proyecto CERI de la OCDE, sobre los Aprendices del Nuevo Milenio (NML por sus siglas en inglés). El informe comparte su doble objetivo con el proyecto mencionado: por un lado, conceptualizar y realizar un análisis comparativo de los efectos de las nuevas tecnologías digitales en el desarrollo cognitivo de los jóvenes y por el otro, examinar las respuestas que la política y prácticas educativas dan a este fenómeno.
Hacia una cultura de la evaluación: un análisis de los objetivos, actores, instrumentos y del uso de los resultados
Hacia una Cultura de la Evaluación, la publicación editada por la DINIECE (Dirección Nacional de Información y Evaluación de la Calidad Educativa), perteneciente al Ministerio de Educación de Argentina, analiza minuciosamente, desde numerosas perspectivas, el tema de la evaluación educativa, deteniéndose en sus aspectos centrales tales como, objetivos, actores e instrumentos de la evaluación, y usos de los resultados. El estudio se llevó a cabo a raíz de los cambios registrados en el área de la evaluación educativa en los últimos años, con el propósito de responder a la necesidad de desarrollar nuevas capacidades y tecnologías. El trabajo incluye nueve artículos y una adenda con un amplio glosario de términos del área de la evaluación educativa.
abril 2011
All Recent Items
Gestión y Política Educativa
Política educativa, derivación de acuerdos internacionales
Habilidades y competencias del siglo XXI para los aprendices del nuevo milenio en los países de la OCDE
Liderazgo para una gestión moderna de procesos educativos

Conferencias y Eventos

XIV Congreso Brasileño de Profesores de Español y II Seminario Nacional de COPESBRA

Medición y Evaluación

Aproximaciones teórico-metodológicas en torno al uso del portafolio como estrategia de evaluación del alumno en la práctica docente. Experiencia en un curso de Laboratorio de Didáctica en la docencia universitaria
Hacia una cultura de la evaluación: un análisis de los objetivos, actores, instrumentos y del uso de los resultados

Liderazgo y Dirección

Líderes educativos previo a cargos directivos. Una nueva etapa de formación

Sociedad y Educación

Formación integral: educar para la convivencia y la paz
El papel del mercado en la construcción de los modelos de Formación Profesional: la mercantilización del sistema
El papel de la escuela en la crisis económica

Teorías y Enfoques Generales

Preguntas para una nueva sociedad
La educación prohibida: una película para ver
Siglo XXI ¿sociedad de la información o sociedad de la formación?

Enseñanza y Aprendizaje

Currículo de ciencias y formación docente: El papel de las presuposiciones, contradicciones, controversias y especulaciones vs la 'ciencia normal' de Kuhn
¿Entrega, modificación o colaboración? Análisis de tres concepciones de enseñanza sobre cómo facilitar la participación de los estudiantes.
Las bases neurocientíficas del aprendizaje

Tecnología y Computación

Planificación de la capacitación de docentes para el aprendizaje colaborativo apoyado por computador: Macro-guiones como un método pedagógico para facilitar el aprendizaje colaborativo
Las bitácoras electrónicas, o blogs, y su utilización para el desarrollo de la competencia comunicativa: síntesis de una experiencia

Desarrollo Profesional

Estimular la reflexión y el pedido de retroalimentación (feedback) del docente: una interacción entre la autoeficacia, la orientacion a la meta de aprendizaje y el liderazgo transformacional.
De la noción de calificación a la noción de competencia: sugerencias para el profesorado

Formación Docente

La cuestión de la retención en un contexto específico de la formación docente: ¿los maestros principiantes y los tutores de sus programas de formación ven con los mismos ojos las futuras carreras de los docentes?

Multiculturalismo y Diversidad

Formación de la sensibilidad cultural de los formadores de docentes
Participación parental en la toma de decisiones educacionales: un ejemplo mexicano americano
«La Belleza de América»: nacionalismo, educación y la guerra contra el Terror
Representación de la familia: fondos de conocimiento de la comunidad, bilingüismo y multimodalidad.
abril 2011
 
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